Terwujudnya Indonesia Emas 2045

Terwujudnya Indonesia Emas 2045

            Indonesia termasuk Negara berkembang . Namun Indonesia akan menjadi Negara maju karena saat ini , Indonesia mulai berkembang pesat dengan kemajuan teknologi saat ini . Sumber Daya Alam yang melimpah juga merupakan faktor pendukung untuk majunya Indonesia . Selain Sumber Daya Alam yang melimpah , Sumber Daya Manusia di Indonesia juga makin meningkat . Dimasa sekarang anak – anak sudah menempuh pendidikan yang bagus dan berkualitas tinggi. Kita semua harus yakin akan terwujudnya Indonesia Emas 2045 karena Indonesia memiliki semuanya . Anak-anak yang cerdas , SDA yang melimpah ,dan SDM yang berkualitas dimiliki oleh Indonesia . Namun anak muda jaman sekarang kurang cinta terhadap negaranya sendiri . Mereka beranggapan bahwa Negara lain lebih maju dan mereka memilih mengikuti tren luar negeri . Jadi , indonsia kurang memiliki dukungan anak – anak muda nya .Terlebih lagi , pada era globalisasi ini banyak budaya – budaya barat yang masuk ke Indonesia . Anak – anak muda sekarang pun mudah terpengaruh oleh budaya – budaya tersebut . Budaya – budaya barat mudah mempengaruhi anak muda jaman sekarang karena budaya barat menganut aliran kebebasan atau liberal . Jadi, anak muda jaman sekarang banyak yang semaunya sendiri , semena-mena terhadap orang lain .

            Untuk bisa mewujudkan nya , kita harus mengubah anak muda jaman sekarang. Mulai dari sikap , perilaku , dan lain lainnya harus kita benahi . Naum selain dari sisi generasi muda , generasi yang sudah mendahului pun juga harus di benahi . Kita harus membasmi bersih para koruptor . Tiada ampun dengan koruptor . Selain korupsi kita juga harus menghilangkan kebiasan suap-menyuap . Contoh kecilnya , padasaat kita melanggar lalu lintas kita terkena denda , janganlah kita menyuap polisi tersebut agar di bebaskan . Meskipun kecil , tapi lama kelamaan bisa merusak moral bangsa itu sendiri . Lalu para pejabat pejabat jaman sekarang mulai tertangkap oleh KPK ( Komisi Pemberantasan Korupsi) . Itu lah yang merusak bangsa ini

Peran pendidikan dalam mempersiapkan generasi 2045 sangat penting. Dalam konteks penyiapan generasi 2045, peran pendidik sangatlah penting dan masa depan bangsa ada di pundak pendidik atau guru.

            Sistem pendidikan masa depan bangsa Indonesia adalah pendidikan yang mengantarkan generasi masa kini menjadi generasi emas Indonesia 2045. Generasi ini akan menjadi generasi penduduk warga dunia yang bersifat transkultural, namun harus tetap hidup dan berkembang dalam jati diri dan budaya Indonesia sebagai sebuah bangsa yang bermartabat. Daya saing di satu sisi dan kemampuan kolaborasi di sisi lain adalah dua  kompetensi yang harus saling mendukung sebagai profil dasar manusia Indonesia 2045. Gambaran sosok manusia Indonesia generasi 2045 harus menjadi upaya pendidikan, dan pendidikan akan memainkan peran baru dalam perspektif pengembangan generasi 2045.

           Peran pendidikan harus diikuti dengan profesionalisme guru, yang kunci utamanya terletak pada guru dan pendidikan guru yang bermutu. Guru bermutu menjadi variabel penting bagi terwujudnya pendidikan yang bermutu. Pengembangan profesionalisme guru di lapangan harus dipandang sebagai sebuah perkembangan yang bersifat ilmu jangka panjang yang didukung oleh sistem pengelolaan ketengaan guru yang berorientasi profesi dan tidak berorientasi birokrasi.

           Sistem Pendidikan yang Memungkinkan Dihasilkannya Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Kompeten untuk Mempersiapkan Generasi 2045, investasi pendidikan adalah prediktor masa depan bangsa yang tercermin dalam mutu SDM yang dihasilkan melalui upaya pendidikan itu. Modal dasar yang amat dahsyat di Indonesia adalah potensi jumlah penduduk produktif. Dalam kurun waktu 15-20 tahun mendatang diperkirakan lebih dari 60% penduduk Indonesia berada pada usia produktif. Potensi ini harus dikelola dengan tepat dan pendidikan adalah wahana paling strategis untuk mengelola potensi penduduk produktif dimaksud.

         Mereka yang akan menduduki posisi usia produktif pada 15-20 tahun yang akan datang adalah mereka yang pada saat ini berusia antara 0-40 tahun. Dari rentang usia itu dua kutub kritis yang harus menjadi perhatian adalah mereka yang berada pada kelompok usia dini (0-5 tahun) dan usia mahasiswa (18-23 tahun) yang saat ini sedang menempuh kuliah. Kelompok usia dini akan menjadi mahasiswa pada 15 tahun mendatang dan kelompok mahasiswa saat ini akan menjadi kelompok yang amat produktif pada tahun 2035.

Pendidikan memang bukanlah persoalan yang mudah, bila kita tanam sekarang ia dapat dirasakan hasilnya 20 tahun mendatang. Maka dari itu, kita harus bersinergi untuk mewujudkan generasi emas 2045 (100 tahun Indonesia Merdeka). Persoalan-persoalan itu dapat kita pecahkan bersama-sama dengan bergandengan tangan. Tidak ada lagi yang lalai dalam tugas mendidik, tidak saling adu jotos, merokok di sekolah, jujur dalam mengelola anggaran pendidikan, terlebih lagi guru mau menjadi pembelajar sejati dan terus berusaha untuk meningkatkan kapasitas dirinya sehingga dapat terwujud Guru teladan . Karenanya pendidikan yang bermutu harus terus diupayakan oleh sang guru. Mereka adalah mutiaranya agent of change, pelaku perubahan agar menghasilkan manusia Indonesia yang religius, cerdas, produktif, andal dan komprehensif melalui layanan pembelajaran yang prima terhadap peserta didiknya, sehingga terwujud generasi emas tahun 2045.

            Gambaran sosok manusia Indonesia generasi 2045 harus menjadi pijakan dan cantolan upaya pendidikan, dan pendidikan akan memainkan peran baru dalam perspektif pengembangansosok generasi 2045. Peran baru pendidikan harus diikuti dengan profesionalisme guru, yang kunci utamanya terletak pada guru dan pendidikan guru yang bermutu.

            Peran guru yang baik mempunyai pengaruh yang besar bagi prestasi siswa, yaitu 30% prestasi siswa dibentuk melalui guru yang profesional, walaupun karakter siswa sendiri yang mempunyai presentase yang besar dalam keberhasilan seorang siswa, tetapi perlu diperhatikan andil seorang guru sangat besar.

          Salah satu dampak negatif dari pendidikan yang berjalan satu arah dengan Guru yang dominan tentu saja adalah menjadi pasif nya para siswa di kelas. Dari sikap pasif ini dengan mudah berkembang sifat yang cenderung apatis. Bila tidak apatis yang muncul adalah tidak adanya keberanian untuk bertanya di forum kelas bila ada sesuatu yang mereka tidak mengerti. Kondisi ini dengan mudah pula dapat ditebak bahwa hasil pendidikan si anak murid akan sangat rendah kualitasnya. Secara tidak langsung, atmosfer pendidikan yang seperti itu, telah mengembangkan sifat rendah diri bagi para murid, karena dia atau mereka selalu di posisikan pada kondisi sebagai orang yang tidak tahu apa-apa. Belum lagi dengan posisi yang sangat dominan dari seorang guru, maka kesempatan bertanya bagi para murid menjadi sangat kecil. Apabila kualitas sang Guru berada dalam tingkat yang pas-pasan, maka dipastikan Guru tidak akan memberikan kesempatan anak murid bertanya, atau bila muncul pertanyaan, sang Guru akan memberikan jawaban yang tidak akan memuaskan murid-muridnya.

            Seorang guru sangat menentukan sekali, sebagus apapun gedung sekolahnya atau selengkap apapun fasilitas yang terdapat di sekolah, tetap saja faktor guru yang profesional yang dapat mendorong keberhasilan siswa, sementara sekolah hanya sedikit pengaruhnya.

Seorang guru itu mengajar dengan hati, artinya ilmu pengetahuan yang akan ditanamkan kepada siswa harus sudah tertanam dalam hati seorang guru, sehingga nantinya proses belajar mengajar bukan lagi mentransfer ilmu yang ada dalam buku melainkan ada kesan yang membekas.

Terdapat kekhawatiran dalam menyongsong Indonesia Emas 2045, kekhawatiran tersebut ialah dalam menjalankan roda perekonomian bangsa jangan sampai dikendalikan oleh warga asing, justru harus sebaliknya.

            Dengan demikian, kunci utamanya adalah pendidikan, oleh karena itu, diperlukan komitmen yang tinggi dalam mengembangkan mutu pendidikan serta peranan guru yang bermutu dalam mewujudkan itu semua.